martes, 22 de abril de 2014
lunes, 21 de abril de 2014
Introducción.
En este blog realizado en clase en la asignatura de TIC para la sociedad digital la verdad es que me ha servido para aprender una gran cantidad de cosas nuevas que desconocía por completo. Al principio del segundo cuatrimestre se nos enseñó esta propuesta de evaluación mediante este portafolio a modo de blog en la página web que Google ofrece de Blogger.
Recuerdo que cuando nos lo estaban explicando en clase pensé que iba a suspender seguro porque soy negada para las nuevas tecnologías. Pero la verdad es que estaba equivocada, porque a pesar de que me cueste y me haya sido difícil poder conseguir todas las entradas necesarias a tiempo, he aprendido a utilizar un montón de herramientas TIC, que como fututa docente, no dudaré en ponerlas en práctica con los niños a los que de clase.
En cada actividad se nos proponía un objetivo determinado y una vez realizada, nuestra tarea era postearla a nuestro propio blog, poniendo una serie de etiquetas y añadiendo una breve descripción en cada una, explicando como la habíamos llevado a cabo, nuestra experiencia personal al haberla realizado y las posibles aplicaciones pedagógicas que se pueden dar en el aula de primaria donde nosotros seremos los futuros docentes.
Por último, y antes de mostraros mi blog, decir que estoy muy orgullosa de mi misma y de haber conseguido mis objetivos con esta asignatura así como decir que ha estado impartida (desde mi punto de vista) de una manera muy positiva.
domingo, 20 de abril de 2014
Un poquito de mí.
No quiero ser típica empezando con una hola me llamo Raquel, tengo 18 años y no me han concedido la beca y mi sueño es enseñar y cambiar el mundo, asique supongo que empezaré este blog de otra forma, más a mi manera :)
Vivo en Madrid, y la verdad he hecho un bachillerato de ciencias, siempre pensando que iba a acabar estudiando medicina porque es lo que ''me tocaba'' y porque ''la niña era la siguiente médico de la familia'', me había hecho a esa cómoda idea y a todo el mundo le gustaba e incluso a mí también, porque todos parecían estar felices, lo cual a mí también me lo hacía. Pero nunca estaba del todo conforme, siempre me faltaba algo, hasta que me di cuenta que llevaba toda mi vida haciendo las cosas por tener felices al resto y no por tenerme feliz a mí y no quería seguir siendo así el resto de mi vida, asique decidí encontrar algo mío, que me llenase, que me realizase y lo encontré.
Tras un tiempo buscando me di cuenta que en algo en lo que sí que estaba acertada es en que me tengo que dar a los demás y no guardarme las cosas a mí misma, puesto que eso no me llena una porquería. Me metí en voluntariados y vi que lo que quería era ayudar a gente que tenía problemas, en especial niños, personitas inocentes con derecho a vivir que por cosas de la vida tienen menos condiciones físicas/ mentales(psíquicas) que el resto. Es cierto que es muy cansado y te agota cada extremidad del cuerpo y segundo del día, pero también es cierto que LA DISCAPACIDAD FÍSICA O MENTAL QUE TIENEN, LA COMPENSAN CON SU SUPERCAPACIDAD DE AMAR QUE PARECE SER QUE MUCHOS DE NOSOTROS HEMOS OLVIDADO.
Y básicamente por eso estoy aquí, porque quiero estudiar magisterio de educación primaria en la Universidad Autónoma de Madrid porque se me cae la baba con cada niño que veo, porque creo que dependemos totalmente de ellos, porque pueden hacer grandes cosas, porque necesito aprender a transmitir no solo conocimientos de matemáticas o conocimiento del medio, sino de valores para construir personas y tras esto estudiar un Máster en Educación especial.
Por Último y no menos importante y para añadir algo para que me conozcáis, simultáneamente con todo esto, amo la danza, y bailo desde pequeñita, y uno de mis sueños es poder aplicar este arte de la danza y la música a la enseñanza y la pedagogía para poder hacer grandes cosas con ella.
Aquí os adjunto la primera actividad que hemos realizado en clase, que consiste en una pequeña entrevista sobre mi primer viaje fuera de España. El audio ha sido subido a Ivoox para para ser transformado y poderlo postear por aquí; aquí os lo adjunto:
sábado, 19 de abril de 2014
La marcha del proyecto.
Hemos tenido que realizar un posteo sobre la actividad propuesta de ''la marcha del proyecto'' en el museo pedagógico de internet de la UAM.
Para poder hacer esto debemos hacernos una cuenta en la página del museo pedagógico, y después acceder a tu cuenta, desde la cual, iremos a la parte de arriba a la izquierda donde pone ''la marcha del proyecto'', y posteriormente añadiremos un comentario sobre nuestra opinión.
Aquí os dejo el comentario que hice en Wikispaces:
''Al principio del cuatrimestre, y a mediados la verdad , no me hizo mucha gracia esto de basar la asignatura de informática en un blog donde posteamos todo, más que nada porque soy una persona que se lleva fatal con las tecnologías y me creía incapaz de llevar a cabo una tarea así.
Pero la verdad es que ahora reconozco que es una de las mejores formas de las que he podido aprender a usar estos recursos TIC y manejar las nuevas tecnologías que hoy en día son indispensables e imprescindibles para un docente en formación, dado que puesto al siglo en el que vivimos, todo se mueve y se maneja con las nuevas tecnologías informáticas.
Por otro lado, la verdad es que este proyecto del museo pedagógico emprendido por esta asignatura me parece una grandísima idea en la que todos podemos compartir conocimientos sobre nuestros familiares pasados y cómo era la educación entonces y por lo tanto investigar e informarnos sobre el tema; así como comparar como la educación ha ido evolucionando con el paso del tiempo. Y qué mejor manera de hacerlo que mediante esta página de wikispaces donde nuestras experiencias se quedan guardadas y pueden incluso ser de ayuda para los nuevos compañeros que empiecen el grado.
Como a todas las tareas que hemos realizado, se pueden sacar aplicaciones pedagógicas útiles para los niños de primaria y estas son que utilicen las tecnologías para investigar como era antes la educación en España y de una manera tan cercana como son sus familias.''
En conclusión me parece una actividad muy interesante a realizar y con unas aplicaciones pedagógicas claras como que los niños sepan hacer a través de plataformas online y a través de internet comentarios y críticas constructivas a determinados aspectos desarrollando su capacidad argumentativa.
Para poder hacer esto debemos hacernos una cuenta en la página del museo pedagógico, y después acceder a tu cuenta, desde la cual, iremos a la parte de arriba a la izquierda donde pone ''la marcha del proyecto'', y posteriormente añadiremos un comentario sobre nuestra opinión.
Aquí os dejo el comentario que hice en Wikispaces:
''Al principio del cuatrimestre, y a mediados la verdad , no me hizo mucha gracia esto de basar la asignatura de informática en un blog donde posteamos todo, más que nada porque soy una persona que se lleva fatal con las tecnologías y me creía incapaz de llevar a cabo una tarea así.
Pero la verdad es que ahora reconozco que es una de las mejores formas de las que he podido aprender a usar estos recursos TIC y manejar las nuevas tecnologías que hoy en día son indispensables e imprescindibles para un docente en formación, dado que puesto al siglo en el que vivimos, todo se mueve y se maneja con las nuevas tecnologías informáticas.
Por otro lado, la verdad es que este proyecto del museo pedagógico emprendido por esta asignatura me parece una grandísima idea en la que todos podemos compartir conocimientos sobre nuestros familiares pasados y cómo era la educación entonces y por lo tanto investigar e informarnos sobre el tema; así como comparar como la educación ha ido evolucionando con el paso del tiempo. Y qué mejor manera de hacerlo que mediante esta página de wikispaces donde nuestras experiencias se quedan guardadas y pueden incluso ser de ayuda para los nuevos compañeros que empiecen el grado.
Como a todas las tareas que hemos realizado, se pueden sacar aplicaciones pedagógicas útiles para los niños de primaria y estas son que utilicen las tecnologías para investigar como era antes la educación en España y de una manera tan cercana como son sus familias.''
En conclusión me parece una actividad muy interesante a realizar y con unas aplicaciones pedagógicas claras como que los niños sepan hacer a través de plataformas online y a través de internet comentarios y críticas constructivas a determinados aspectos desarrollando su capacidad argumentativa.
viernes, 18 de abril de 2014
Aforismos.
En este posteo sobre Aforismos lo que hemos tenido que hacer para poder realizar esta actividad ha sido hacernos una cuenta en la página del museo pedagógico de la universidad (wikispaces) y a partir de ahí seguir las instrucciones que moodle nos marca sobre el posteo.
Tuve que pinchar en la parte superior de la página principal en la izquierda a un enlace que ponía Aforismos de memoria y una vez dentro, postear mi comentario sobre una de las frases propuestas como la que he elegido yo y podéis ver en la ilustración.
La memoria es sacar a la luz lo que permanece oculto tras las apariencias (Jean-Pierre Vernant).
''Lo esencial es invisible a los ojos''. Muchas veces, tenemos en la memoria lo que las simples apariencias transmitidas por las personas, hechos, cosas, etc... nos esconden, por lo que la memoria es la única forma que nos permite sacar a la luz lo que no vemos normalmente.
Por último he elegido esta frase porque me parece esencial no solo sacar y abrirse a los demás desde un punto de vista sentimental, sino también compartir conocimientos y experiencias para así beneficiarnos no solo nosotros, sino el resto de las personas, es decir, la sociedad en general.
En conclusión, me parece una actividad muy útil a realizar dado que aprendemos a comentar y analizar frases y esto unido al aprendizaje del uso de las TIC.
A su vez podemos encontrar aplicaciones pedagógicas a esta actividad/posteo como que los niños comenten y aprendan por ello a hacer comentarios a través de internet sobre ciertos temas.
Me llevo una buena impresión de esta actividad porque además de lo dicho anteriormente, me ha parecido una actividad muy amena a realizar.
jueves, 17 de abril de 2014
Visita al museo pedagógico.
Nos han organizado una pequeña pero enriquecedora visita al museo pedagógico que nuestra universidad Autónoma posee. Hemos ido acompañados y guiados durante toda la visita por Jesús Asensi.
No es un museo como tal, que posea unas instalaciones específicas dedicadas a mostrarnos algo, sino que es una pequeña aula de la UAM, donde el señor Asensi ha ido recopilando un montón de libros, cuadernos, enciclopedias y utensilios que se utilizaban en la escuela desde hace muchos años atrás ( destacando sobre todo la época en la que estaba vigente la dictadura del general Franco.
Pudimos ver en los libros que nos mostró (todos del ámbito escolar sin dudar, con esto quiero decir que no eran cuentos sino libros de enseñanza usados en las escuelas en la época) que entonces se daba muchísima importancia a dos cosas en concreto las cuales nos las resaltó Jesús pero que se veían claramente a la vista:
Jesús nos contó que antiguamente la importancia de estar escolarizado era mucho menor que ahora, hasta el punto que la enseñanza infantil no era obligatoria y la educación primaria tampoco. De este modo muchos niños no iban a la escuela debido a que se quedaban en casa ayudando con determinadas tareas, o ya trabajaban, etc.
Antes no había bolígrafos ''bic'' como los hay ahora que parece mentira que pensemos que eso haya existido siempre cuando no es así. Por lo tanto su forma de escritura común era utilizar la pluma y mojarla en tinta según se vaya secando la punta de la pluma. Esto nos lo pudo enseñar en el museo y pudimos escribir nuestros nombres con plumas.
Los métodos de enseñanza que utilizaban eran distintos a los de ahora y eso lo podemos ver en cosas como por ejemplo que antes en vez de utilizar un libro para cada asignatura que se estudiaba en el colegio, solo se tenía un libro al que llamaban 'ENCICLOPEDIAS' donde se encontraban los contenidos de todas las asignaturas.
También podemos ver como se hacía especial hincapié en aprender a escribir bien, saberse las letras, las sílabas y muchos cuadernillos dedicabas su enseñanza y muchos ejercicios a aprender aspectos del ámbito lingüístico, todo situado en el contexto religioso y de amor por la patria y nacionalismo del que hablaba antes.
Como conclusión, puede tener aplicaciones pedagógicas en educación primaria tales como que el niño aprenda a ver como se estudiaba antiguamente y como ha evolucionado el sistema educativo desde la época de sus mayores (abuelos, padres...) a su día a día actual.
No es un museo como tal, que posea unas instalaciones específicas dedicadas a mostrarnos algo, sino que es una pequeña aula de la UAM, donde el señor Asensi ha ido recopilando un montón de libros, cuadernos, enciclopedias y utensilios que se utilizaban en la escuela desde hace muchos años atrás ( destacando sobre todo la época en la que estaba vigente la dictadura del general Franco.
Pudimos ver en los libros que nos mostró (todos del ámbito escolar sin dudar, con esto quiero decir que no eran cuentos sino libros de enseñanza usados en las escuelas en la época) que entonces se daba muchísima importancia a dos cosas en concreto las cuales nos las resaltó Jesús pero que se veían claramente a la vista:
- La religión (España era un estado católico).
- La adoración a la patria.
Antes no había bolígrafos ''bic'' como los hay ahora que parece mentira que pensemos que eso haya existido siempre cuando no es así. Por lo tanto su forma de escritura común era utilizar la pluma y mojarla en tinta según se vaya secando la punta de la pluma. Esto nos lo pudo enseñar en el museo y pudimos escribir nuestros nombres con plumas.
Los métodos de enseñanza que utilizaban eran distintos a los de ahora y eso lo podemos ver en cosas como por ejemplo que antes en vez de utilizar un libro para cada asignatura que se estudiaba en el colegio, solo se tenía un libro al que llamaban 'ENCICLOPEDIAS' donde se encontraban los contenidos de todas las asignaturas.
Como conclusión, puede tener aplicaciones pedagógicas en educación primaria tales como que el niño aprenda a ver como se estudiaba antiguamente y como ha evolucionado el sistema educativo desde la época de sus mayores (abuelos, padres...) a su día a día actual.
miércoles, 16 de abril de 2014
El proyecto de la escuela.
En este posteo hemos tenido que hacer una entrevista a personas de la tercera edad, y tenido que subir al museo pedagógico de la universidad (soporte online, Wikispaces).
Esta entrevista la he realizado entrevistando a mi tía abuela María Luisa Merino en su casa, sobre sus recuerdos de la escuela. Una vez realizada la entrevista, tuve que cortar los vídeos en función a los temas que mi tía iba tratando y editarlos en el programa Windows Movie Maker. Añadí unos créditos y un título a los fragmentos de los vídeos seleccionados y posteriormente lo subí a mi cuenta de YouTube para poderlo postear en la Wiki según el tema tratado en el fragmento del vídeo.
Una vez posteados en la página del museo pedagógico, procedo a publicarlo aquí en mi blog.
Aquí os dejo mi posteo sobre el proyecto de la escuela (participación en el Museo del material escolar):
ENTREVISTA REALIZADA A MARIA LUISA MERINO:
Título: María Luisa y sus libros y apuntes.
Entrevista realizada por: Raquel Brea Moreno.
Entrevistada: María Luisa Merino Navas.
Fecha de nacimiento: 27/ septiembre de 1927.
Edad: 86 años.
Lugar de nacimiento: Madrid (Madrid).
Tema: María Luisa nos cuenta cómo utilizaba sus apuntes y cómo estudiaba y con qué soportes materiales estudiaba.
ENTREVISTA REALIZADA A MARÍA LUISA MERINO
Título: El Juego en el patio.
Entrevistada: María Luisa Merino..
Entrevista realizada por: Raquel Brea Moreno.
Año de nacimiento: 1927.
Edad: 86 años.
Lugar de nacimiento: Madrid (Madrid).
Tema: María Luisa nos habla sobre lo que hacía ella en el patio del recreo y a los juegos a los que jugaba.
ENTREVISTA REALIZADA A MARÍA LUISA MERINO
Título: María Luisa y sus profesores.
Entrevistada: María Luisa Merino.
Entrevista realizada por: Raquel Brea Moreno.
Año de nacimiento: 1927.
Edad: 86 años.
Lugar de nacimiento: Madrid (Madrid).
Tema: María Luisa nos habla sobre sus profesores en el colegio y los métodos de enseñanza utilizados en aquella época.
Por último, en cuanto a las aplicaciones pedagógicas que se pueden dar en el aula de educación infantil encontramos el que los niños, utilizando los recursos TIC, puedan indagar e investigar, utilizando a sus familiares para ello, sobre cómo era la educación y los colegios en épocas anteriores y así de este modo, los niños aprenden a valorar lo que hoy tienen a su alcance y también aprenden que lo que tienen ahora, es fruto de la evolución.
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